PLAN KONSULTACJI DLA UCZNIÓW I RODZICÓW
https://docs.google.com/document/d/1okjH4I6Kjzxs8QdaDxS2y60QhcrmDbnVLxakM56p9Y8/edit?usp=sharing
REKRUTACJA DO PRZEDSZKOLA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE
Wymagania edukacyjne uwzględniane przy wystawianiu opisowych ocen śródrocznych i rocznych z zajęć obowiązkowych i dodatkowych oraz ocen śródrocznych i rocznych zachowania w klasach I – III :
- Wymagania podstawowe. Uczeń:
- zgodnie współpracuje w grupie;
- przestrzega zasad bezpiecznego zachowania w czasie zajęć i zabaw;
- jest koleżeński i życzliwy;
- pracuje w dobrym tempie, choć nie zawsze samodzielnie;
- zadania wykonuje dokładnie;
- śledzi przebieg zajęć, często wykazuje aktywność;
- jest zazwyczaj przygotowany do lekcji;
- wypowiada się krótkimi zdaniami;
- czyta poprawnie;
- czyta ze zrozumieniem;
- pisze ze słuchu, starając się przestrzegać zasad ortografii;
- układa i pisze wypowiedzi na zadane tematy;
- opanował wiadomości z gramatyki;
- poprawnie dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli w zakresie przewidzianym dla danej klasy;
- zna własności figur geometrycznych;
- samodzielnie rozwiązuje proste zadania tekstowe;
- posiada ogólną wiedzę o otaczającym środowisku;
- tworzy ładne prace plastyczne, wykorzystując różnorodne techniki;
- śpiewa i muzykuje;
- wykonuje z zaangażowaniem ćwiczenia fizyczne;
- bierze udział w grach i zabawach zespołowych.
- Wymagania ponadpodstawowe. Uczeń:
- jest odpowiedzialny;
- wywiązuje się z powierzonych zadań i podjętych zobowiązań;
- aktywnie uczestniczy w zajęciach;
- wykazuje inicjatywę i samodzielność;
- jest pracowity i wytrwały w dążeniu do celu;
- zgodnie i twórczo współpracuje w zespole;
- przestrzega zasad bezpiecznego zachowania w czasie zajęć i zabaw;
- jest kulturalny, życzliwy i koleżeński;
- przejawia zdolności organizatorskie;
- wypowiada się wyczerpująco, pełnymi zdaniami;
- czyta biegle, wyraziście, ze zrozumieniem;
- pisze ze słuchu, przestrzegając zasad ortografii;
- układa i pisze kilkuzdaniowe wypowiedzi na zadane tematy;
- opanował wiadomości z gramatyki;
- biegle dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli różnymi sposobami, w zakresie przewidzianym dla danej klasy;
- zna własności figur geometrycznych;
- samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe;
- posiada rozległą wiedzę o otaczającym środowisku;
- tworzy oryginalne prace plastyczne, wykorzystując różnorodne techniki;
- śpiewa i muzykuje;
- odznacza się dobrą sprawnością fizyczną;
- bierze udział w grach i zabawach zespołowych, przestrzegając ustalonych reguł.
- Uczeń, który spełnia wymagania wymienione w ust. 2 na koniec roku szkolnego otrzymuje tarczę „Wzorowy Uczeń”.
Wymagania edukacyjne uwzględniane przy wystawianiu ocen śródrocznych i rocznych z zajęć obowiązkowych i dodatkowych począwszy od klasy IV SP:
1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania danego przedmiotu, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;
- nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności, nawet przy pomocy nauczyciela;
- braki wiedzy nie rokują nadziei na ich uzupełnienie nawet przy pomocy nauczyciela.
2. Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:
- opanował treści nauczania niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu i potrzebne w życiu;
- zna podstawowe pojęcia z danego przedmiotu, całkowicie niezbędne w dalszym uczeniu;
- przeprowadza obserwacje pod kierunkiem nauczyciela;
- rozwiązuje zadania o elementarnym stopniu trudności (łatwe i typowe) sam lub z pomocą nauczyciela;
- udziela niepełnych odpowiedzi ustnych, często wymaga pomocy nauczyciela.
3. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował treści najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu, łatwe o niewielkim stopniu złożoności, a więc przystępne, często powtarzające się w programie nauczania, dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych;
- wykonuje zadania wg instrukcji, stosuje analogię;
- rozwiązuje problemy bezpośrednio użyteczne w życiu i pracy;
- samodzielnie wykonuje zadania typowe, o niewielkim stopniu trudności, związane z życiem codziennym;
- czyta i wykonuje proste schematy;
- zna podstawowe pojęcia i symbole z danego przedmiotu;
- odpowiada przy niewielkim ukierunkowaniu ze strony nauczyciela;
- korzysta z podręcznika pod kierunkiem nauczyciela;
- przy pomocy nauczyciela formułuje wnioski;
- odtwarza wiadomości;
- popełnia błędy.
4. Ocenę dobrą otrzyma uczeń, który:
- opanował treści istotne w strukturze przedmiotu, użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności, wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych wg wzorów (przykładów) znanych z lekcji i z podręcznika oraz materiałów pomocniczych;
- samodzielnie korzysta z podręcznika, literatury pomocniczej – encyklopedii, słowników;
- dostrzega różnice między obserwacją a doświadczeniem;
- zna i wyjaśnia podstawowe pojęcia z danego przedmiotu;
- wykazuje podobieństwa i różnice między zjawiskami, faktami, postaciami itp.;
- rzadko popełnia błędy;
- rozwiązuje samodzielnie zadania praktyczne i teoretyczne;
- samodzielnie formułuje wnioski.
5. Ocenę bardzo dobrą otrzyma uczeń, który:
- opanował treści na ocenę dobrą oraz treści złożone, wymagające korzystania z różnych źródeł;
- ocenia przydatność różnych źródeł w uczeniu się poszczególnych przedmiotów;
- wykorzystuje różne źródła wiedzy w uczeniu się przedmiotów;
- poprawnie rozwiązuje zadania typowe, potrafi rozwiązywać zadania o podwyższonym stopniu trudności;
- wykonuje doświadczenia i wyciąga wnioski;
- udziela poprawnych odpowiedzi;
- swobodnie operuje faktami i dostrzega związki między nimi;
- posługuje się terminologią naukową;
- rzadko popełnia błędy.
6. Ocenę celującą otrzyma uczeń, który:
- opanował wszystkie treści ujęte w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania lub bierze udział w konkursach i olimpiadach pozaszkolnych na szczeblu co najmniej powiatowym i odnosi w nich sukcesy (tj. zajmuje miejsca od 1-3 lub zostaje laureatem) lub jest laureatem konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej oraz jest laureatem, finalistą olimpiad;
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych;
- wykonuje samodzielnie doświadczenia i wyciąga z nich wnioski.